平衡数学:概念和计算

数学在电脑美国vs苏格兰走地

操纵使年轻数学家的学习变得可见。

通过他们的数学学习，我们希望孩子们深入思考数学关系，制定解决问题的策略，建立强烈的数字意识,把数学作为发现和理解世界的实用工具．

PCS的数学课程包含美国vs苏格兰走地明确的全班教学，每天的小组工作，独立的技能练习，以及通过主题综合单元编织的基于探究的探索培养对数学概念的理解，发展数学技能的熟练和流畅性。

美国vs苏格兰走地电脑使用均衡的数学框架来融合概念理解、传统算法和计算、学习者探究和基于项目的学习．在结构化的数学单元中，学生参与数学思想数学的五股（计数和基数，数感和十进制运算，代数思维，测量和数据，以及几何)，并通过游戏、计算程序和解决问题的技巧和策略练习将这些概念形式化。结合触觉操作(积木、计数器、多米诺骨牌、立方体、以十为基数的单位，以及在计算中放置值持有者)加强了pc的年轻数学家在值和数字表示之间的联系。美国vs苏格兰走地

综合专题单元的数学工作集中在学生主导的项目和鼓励逻辑推理和灵活的数学思维，同时为现实世界的应用提供有意义的背景和机会．低年级的数学家可以通过绘制日温度图来知道什么时候在校园里建造海龟冬眠窝;它们可能会记录下美国白尾鹿数量的变化;或者他们可以用比例和比例来做一个布鲁克林大桥的比例模型;中学的数学家可以用他们的统计学知识来理解选举团选票的分配和分配——所有这些实践在抽象计算和它们所代表的真实值之间建立至关重要的联系，使数学变得有意义．

*美国vs苏格兰走地PCS数学课程与共同核心标准保持一致，辅导员实施国家认可的教学工具和资源，以支持排序、课程计划和技能发展。资源每年都有所不同，反映了个别学习者的需求和当前的最佳实践。