在PCS进行教学和学习美国vs苏格兰走地

基于项目的学习

PCS的项目学习是真正学习的一种有意义的方法美国vs苏格兰走地让学生面对具有挑战性的问题，有趣的问题和复杂的，多方面的问题，与我们全校的主题，为期三个月的综合学习单元。在每10到12周的妊娠期中，学生和导师一起工作，提出受学生兴趣启发的探索路线，追求研究机会，并设计跨学科项目，发展深入的学科知识和参与批判性和创造性思维技能，因为他们为提出的问题和问题制定解决方案。当学生项目解决实际问题和解决实际的社区问题时，基于项目的学习帮助学生建立知识和洞察力，而不仅仅是模型。

PCS的基于学习的项目是美国vs苏格兰走地实践，合作，研究和反思，在现实世界活动的框架内，将学生的选择和声音与关键的学术概念和技能联系起来，使学习相关和难忘．研究生通常深入实地寻找当地专家，咨询一手资料，收集一手资料．在教室里，学生学习配合设计周期来计划、组织、管理、执行和评估项目．一起做长期项目，学生学习真正的合作:将他们个人的声音和技能融入到一个共享的项目中，同时也表彰其他人的贡献。反思在PCS基于项目的学习中起着至关重要的作用;美国vs苏格兰走地学生们正在学习思考，而不仅仅是思考什么他们在学习，但是如何他们正在学习，这样他们就能在整个学习过程中发现并召唤这些优势。随着综合单元的展开，学生利用多种媒体(期刊、素描本、研究日志、视频、艺术作品、笔记和照片)来记录他们思维的演变，与他们的同龄人分享他们的学习成果，并建立他们自己的真实评估。

无论学生们是否成功地向当地的城镇委员会请愿，要求在靠近水道的道路上设置“海龟”横过马路的标志，还是创造全沉浸式的、多媒体的大爆炸重演，向他们的年轻同学们讲述宇宙的诞生，或使用当前的仿生和控制技术设计他们自己的超级英雄，以说明人类和技术的积极交叉，PCS的基于项目的学习是非常难忘和有意义的，因为它直接面向孩子们。美国vs苏格兰走地重要的是学习。