为快乐的学习腾出空间

基于游戏的学习

PCS的早期儿童和幼儿园课程在田园诗般的自然景观中提供动手，以儿童为中心的学习体验。美国vs苏格兰走地孩子们被鼓励去漫游和好奇，去玩耍和假装，去实验和体验。的EC和K课程主要在户外进行。我们充分利用了东部校区提供的众多环境，并接受各种天气。孩子们喜欢“坏”天气带来的泥浆游戏、溅水坑、筑河和雪橇，而好的靴子、雨衣、连指手套和帽子是必备的。

为孩子们提供专门的玩耍时间——在户外，每天，松散的部件，开放式的材料，没有日程安排——为孩子们指导自己的学习开辟了空间。孩子们天生好奇，好学，有能力，而且很精彩。随着我们继续为他们的探索提供空间并支持他们的学习扩展，我们看到越来越多的复杂和扩展的调查展开。精心设计的想象村庄在学校的一周内出现和发展;力和运动的实验变成了简单(也不那么简单)的机器，可以测试重力和惯性的极限;而在户外的偶然发现(雪地上的脚印，花园里的螳螂)往往会导致长达三个月的观察和基于研究的调查。

以孩子为导向的游戏有很多好处:培养批判性思维、解决问题的能力、运动技能、协作能力、创造性思维、同理心、执行功能、组织能力、冲突管理、情绪调节、学习成绩……这样的好处不胜枚举。但是，对我们来说，以游戏为基础的学习的最大好处是这是孩子们开始知道学习可以(也应该)是有趣的!当我们向孩子们传达这样的信息:他们的快乐很重要——我们关心他们所关心的事情，学校是一个让他们提问、好奇和探索的地方——然后我们为孩子主导的、快乐的、精彩的学习奠定了基础。

快乐很重要。