教师简介系列:Meghan Hillen

Meghan Hillen, Middle Primary Facilitator

Meghan Hillen于今年秋天加入P美国vs苏格兰走地CS，担任初中促进者，她带来了18年的三、四年级教学经验，丰富的数学和文化史课程编写经验，强调综合的，以项目为基础的学习，以及对社区建设和社会正义的持久兴趣。我们非常欢迎她的加入!加入pc后，海伦美国vs苏格兰走地夫人对社区意识和对孩子的关注感到兴奋，“我喜欢pc以学生为中心，”她说。“在这里做的每一个决定都首先以‘什么对学生最好?’学生们每天都能感受到力量、支持和爱。”

而且，正是这种对学生能力和兴趣的赞美，把海伦夫人描述为她在PCS教学的目标:“我希望我的学生知道我是多么爱和尊重他们。美国vs苏格兰走地我希望他们知道我永远都是他们最忠实的粉丝之一。我想让他们知道，我相信他们可以取得这么大的成就，我希望成为帮助他们取得这些成就的一份子。”

在回忆那些让她在学生时代感到受尊重和有力量的老师时，海伦夫人想起了她所在的天主教高中的一位老师，唐纳兰先生。虽然宗教教育是他的研究领域，但海伦夫人记得他对社会正义和服务学习的承诺，以及这对她的影响。“他带我们去了巴尔的摩的施粥所和政府资助的住房项目，不仅分发袋装午餐或提供热餐，还在那里停下来和住在那里的人聊天。作为未来的选民，他向我们谈到了社会问题。他赋予我们力量，让我们为自己认为正确的事情而奋斗。他是最早告诉我们我们可以有所作为的老师之一。”似乎又转了一圈，海伦夫人现在发现自己身处PCS服务学习和社区行动计划的中心——中学——准备帮助她的学生发现他们如何做出改变。美国vs苏格兰走地

在这三个月的综合单元中，她将沉浸在公民学、政治和公民意识中而且寻找新的方法让她自己、她的家人和她的班级参与到社区中来，海伦夫人也是一个热心的读者，喜欢寻找新的儿童文学作品与学生分享。事实上，她的pc学生已经深美国vs苏格兰走地深融入了活跃的读书俱乐部，探索书籍最让他们兴奋的地方。海伦夫人全心全意地相信与不同年龄和阅读能力的孩子一起大声朗读:“大声朗读是流畅的模式，但它也让孩子们逃进书中，真正享受故事。没有解码课程，没有对文学作品的书面回应，只是为了热爱阅读而阅读。”

除了作为课堂上的促进者，海伦夫人对孩子们的正直和能力的深深尊重激励着她去倾听和向她的学生学习。当被问到她从学生那里学到了什么时，她说:“要慢下来!这是她的第一反应。“我经常忙于工作和家庭的待办事项。孩子们提醒我要慢下来，专注于当下。它们提醒我保持专注，不要担心过去或未来，只享受当下，享受和我一起参与其中的人。”

哇。我们有这样一位鼓舞人心的推动者是多么幸运啊!让我们一起欢迎海伦女士加入PCS!美国vs苏格兰走地